Para 3AM, 2BM, 3CM, 3DM e 3M:o que é o Programa Trabalho, Justiça e Cidadania (TJC)?

Leitura reflexiva para 3AM, 3BM, 3CM, 3DM e 3EM

"No Brasil, apenas 8% têm plenas condições de compreender e se expressar."
Leia a matéria completa clicando aqui.

1AM e 1BM - Espaço Usina Pituaçu Solar - Atividade Socioculturaleducativa (27/04/2017)

Aula de energia fotovoltaica no Espaço Usina Pituaçu Solar.

Estudantes que participaram devem responder, em dupla, ao questionário entregue durante a visita e a devolução deve ser feita à Profa. Selma Coelho, na quarta, 03/05/2017.

Registros da atividade estão disponíveis aqui.

3AM e 3BM: aula 26/04/2017

Conteúdo: questões de ENEM: caminhos para os erros e acertos
Recurso: questões da atividade individual.
Atividade de grupo: valor 1,0 ponto.

1BM - 26/04/2017

Últimas orientações para Pituaçu Solar.

Edital ENEM 2017 - para 3AM, 3BM, 3CM, 3DM e 3EM

As inscrições para o ENEM 2017 começam dia 08 de maio.

Conheça o edital do ENEM 2017, lendo a publicação do Diário Oficial da União de 10/04/2017:
http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/edital/2017/edital_enem_2017.pdf

3AM - aula de 19/04/2017

Conteúdos: percepção, memória e imaginação.

Livro didático: p. 146-153.

3BM - aula de 19/04/2017

Questões de Filosofia e Atualidades ENEM: reflexões acerca da resolução.

Para 1AM e 1BM: Visita ao Espaço Usina Pituaçu Solar 27/04

Iremos com os 46 estudantes que entregaram as autorizações à direção até hoje.
Sobre a visita, busque aqui no blog "Pituaçu Solar" e saiba mais sobre o local, sobre energia renovável, energia solar, energia fotovoltaica.

1BM - aula de 19/04/2017

O legado da Filosofia grega.

Livro, p. 35-39.

Atividade de grupo de 3 a 5 estudantes, com base no texto do livro:
Qual o legado da filosofia grega para nós? 
ou
Qual a nossa  herança da filosofia grega?

Data de entrega: 03/05/2017.

Para 3AM, 3BM, 3CM, 3DM e 3EM: regulamento Concurso TJC-CEAF

COLÉGIO ESTADUAL ALÍPIO FRANCA

Eu vou à audiência do trabalho no Fórum 

REGULAMENTO DO CONCURSO TJC-CEAF .

O Programa Trabalho Justiça e Cidadania (TJC), na Bahia, é orientado por juízes do trabalho da Associação dos Magistrados da Justiça do Trabalho da 5ª região (AMATRA-5) e objetiva: “difundir noções básicas de Direito do Trabalho e de direitos fundamentais, informando os meios de exercê-los; propiciar a leitura e reflexão sobre ética, cidadania, trabalho e justiça […]; aproximar o Poder Judiciário da sociedade e facilitar o acesso à Justiça”.

O TJC está sendo desenvolvido no Colégio Estadual Alípio Franca (CEAF) e uma de suas ações é promover uma visita guiada de 36 (trinta e seis) estudantes ao Fórum trabalhista para assistirem a audiência, acompanhados por juízes do trabalho.

Tendo em vista essa condição, a importância da produção de textos para o ingresso no ensino superior e de bons argumentos para o acesso ao mercado de trabalho, professoras do 3º ano do ensino médio do CEAF, envolvidas com o TJC, decidimos selecionar os 36 visitantes do Fórum por meio da produção de um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema Trabalho, Justiça e Cidadania nos Direitos do Trabalhor, no qual devem ser consideradas questões da ética e dos direitos humanos e os argumentos e fatos para a defesa do seu ponto de vista sobre o tema e o porquê é importante um jovem conhecer de perto um Fórum trabalhista e assistir a uma audiência de trabalho.

A seleção dos 36 visitantes do Fórum leva em consideração dois aspectos importantes da formação do jovem do ensino médio para o seu exercício da cidadania, a proposta da prova de redação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e as entrevistas de emprego, e dar-se-á por meio de um concurso de produção de textos, conforme este Regulamento:

1. O objetivo geral da atividade é envolver-se com os assuntos Direito do Trabalho, ética, justiça, trabalho e cidadania e apresentar argumentos para ser selecionado para visita ao Fórum, em um texto dissertativo-argumentativo;

1.1. Especificamente, objetiva: conhecer noções básicas de Direito do Trabalho; refletir e demonstrar conhecimentos sobre ética, trabalho, justiça e cidadania; aproximar-se do Poder Judiciário; ampliar competências para a produção de textos para o ENEM, concursos e similares; exercitar a argumentação, exigida em entrevistas e seleções para o mercado de trabalho.

2. Todos os estudantes das turmas do 3º ano (3AM, 3BM, 3CM, 3DM, 3EM e 3AV) estão, obrigatoriamente, inscritas no Concurso TJC-CEAF e os textos produzidos têm valor de nota para uma ou mais disciplinas envolvidas.

3. O texto deve ser individual e todos os participantes deverão elaborar seus textos em um mesmo dia, durante as aulas das disciplinas envolvidas, no período de 15 a 19 de maio de 2017, em data a ser agendada e divulgada, oportunamente.

4. O texto dissertativo-argumentativo deve tomar como base teórica os conteúdos referentes à Cartilha do Trabalhador.

4.1. Todos os estudantes participantes do Concurso TJC-CEAF receberão uma Cartilha do Trabalhador, em sala de aula, no dia da divulgação do concurso por uma das professoras das disciplinas envolvidas.

5. O tema do Concurso TJC-CEAF é Trabalho, Justiça e Cidadania nos Direitos do Trabalhor e contempla os subtemas apresentados na Cartilha do Trabalhador: Direitos Humanos, Deveres e Direitos do Trabalho, Segurança e Saúde do Trabalhador, Trabalho Escravo e Trabalho Infantil, Sindicato e Justiça do Trabalho.

6. O Concurso TJC-CEAF inicia-se a partir da data de publicação desse regulamento.

7. O Concurso TJC-CEAF divulgará os 36 selecionados, em data a ser definida, no período de 29/05 a 02/06/2017.

8. O Concurso TJC-CEAF culminará com a visita dos 36 estudantes selecionados ao Fórum trabalhista para assistirem a uma audiência, em data a ser definida pela AMATRA-5, ainda no primeiro semestre de 2017.

9. Os textos devem respeitar os Direitos Autorais, sendo desclassificados, caso se constate o plágio.

10. Uma Comissão Julgadora será constituída com essa finalidade, envolvendo as quatro professoras das disciplinas envolvidas, e outros profissionais de reconhecida competência.

10.1. O processo de seleção dar-se-á em 2 etapas: seleção dos textos com nível de desempenho médio (600 pontos) a excelente (1000 pontos), com valor de nota nas disciplinas; e seleção final com profissionais de reconhecida competência.

11. A Comissão Julgadora avaliará os textos, considerando os conhecimentos adquiridos na Cartilha do Trabalhador e a qualidade dos argumentos sobre a importância de um jovem assistir a uma audiência trabalhista, com base nas seguintes competências ENEM 2016 para redação: 1) Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa; 2) Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento, com ênfase no Direito do Trabalho, para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa; 3) Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista (coerência); 4) Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação (encadeamento textual – coesão); 5) Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

12. Cada membro da Comissão Julgadora, considerando o prescrito no item 11, deverá pontuar cada competência de zero a 200 pontos, conforme níveis de desempenho utilizados no ENEM 2016: excelente (200), bom (160), médio (120), insuficiente (80), precário (40) e nulo (0). A pontuação máxima, portanto, é de 1000 (mil) pontos.

12.1. Será atribuído zero ponto ao texto que apresentar uma das características a seguir: fuga total ao tema; não obediência à estrutura dissertativo-argumentativa; extensão de até 7 (sete) linhas; cópia de texto motivador; impropérios, desenhos e outras formas propositais de anulação; parte deliberadamente desconectada do tema proposto; desrespeito aos direitos humanos.

Salvador, 18 de abril de 2017

Professoras Adriani (Biologia), Cremilda (História), Olenêva (Filosofia) e Selma (Geografia).